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“青年学人”讲座|王昭博士:汉语体标记的二语习得发展过程及其影响因素

语言学心得 语言学心得 2022-12-22

为了助力国际中文教育领域青年学者的学术发展,进一步扩大青年学者的影响力,推动最新研究成果的传播与应用,“语言学心得”与“《国际中文教育(中英文)》”联合主办国际中文教育“青年学人”系列讲座,第八期讲座有幸邀请到陕西师范大学的王昭博士为大家分享二语习得最新成果,欢迎参加!



青年学人(第八期)


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讲座主题

汉语体标记的二语习得发展过程及其影响因素


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直播时间

北京时间2022年7月30日(星期六)

14:00-15:30


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主讲嘉宾


 


王 昭,陕西师范大学文学院讲师,北京师范大学博士,美国密歇根州立大学联合培养博士,主要研究方向为语言认知研究、汉语作为第二语言的习得研究、汉语发展性阅读障碍,在SSCI/SCI期刊Neuropsychologia、Neuroscience等发表论文数篇,目前正在参与汉语通感现象研究项目。


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讲座内容


在国际中文教育的教学实践中,汉语体标记“了”“着”由于其复杂多变的语言分布情况和隐现规则,以及其在句法结构、语义表达和语用功能方面的特殊作用,成为了汉语二语教学的重点和难点。本研究以相关的语言本体研究和汉语二语习得研究成果作为理论基础,运用认知心理实验范式,以汉语母语者为基线,以中级和高级汉语水平英语母语者为实验组,从留学生对汉语词汇体与语法体互动规律发展变化的角度,考察“了”“着”的二语习得发展过程,以及词汇体汉语水平母语背景任务类型等因素对该过程的影响作用。


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报名方式


本次课程为线上公益直播讲座,参与方式有以下三种:

腾讯会议(限300人)

会 议 I D :912-274-892

会议密码:220730

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    作者:赵杨,北京大学对外汉语教育学院院长、教授、博士生导师,剑桥大学博士。研究兴趣包括第二语言习得、生成语法和社会语言学。    
    本书介绍了第二语言习得的学科背景、研究方法及新的研究成果,关注汉语作为第二语言习得的研究现状及其对该学科的贡献注重专业性与普及性的平衡,着重训练读者的思维能力。同时,书中介绍的大量实证研究方法,也有助于提升读者的研究能力。本书第一部分主要介绍学科背景;第二部分主要介绍二语习得研究的不同视角和关注的主要问题,这一部分是本书的主要内容;第三部分介绍研究方法;第四部分是汉语作为第二语言的习得研究,主要介绍发表于主流期刊的一些文章。




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